拍拍、摇摇、吹吹、抱抱

曾经有一个小男孩一本正经地问熊亮：“叔叔，怎么当一个野孩子？”

熊亮同样一本正经地回答他：“这事有点麻烦，你以后可能会变成一个闷蛋。”

熊亮，儿童绘本画家，7岁女孩的爸爸，代表作《小石狮》《兔儿爷》。曾获台湾开卷最佳童书奖。

熊亮留着长胡子，看上去很老成，酷酷的，但一接触就原形毕露，没个正形儿。聊到兴起，他盘腿坐在地上，手舞足蹈地讲故事，似乎连胡子都会说话。

他的生活符合你对儿童绘本画家的想象：神秘的长胡子，眼睛里时刻闪现着的灵感的火花，偏居城市一隅，骑单车旅行……

熊亮高中没读完，绘画全凭儿时在阁楼里跟着《芥子园画谱》自学的底子。工作后，绘画的梦就搁置了。28岁那年，他重新拾起了画笔，把中国传统的小石狮、兔儿爷、风筝、年……带到温暖的故事中。

在他的笔下，年是一个貌似很可怕的怪物，会吃掉孩子，但其实它很孤单，孩子们说“年，新年好”时它会感动得稀里哗啦；包公是个很自怜的人；而凡·高是个很幸运的家伙。

“小时候学到的那些东西，是不会丢掉的”，这是熊亮做儿童绘本的原因，他希望能带给孩子们一份温暖的记忆，让孩子们去相信“万物有情”。

先当野孩子，再当画家

小时候的熊亮是一个野孩子。

变换早餐的菜色,让他享受一顿快乐的营养早餐.

偶尔放首优美的音乐,让全家享受一顿不一样的晚餐.

在厕所及浴室布置一些小风景,让全家拥有好心情.

想吸烟时会走出户外,不让全家吸到二手烟.

邀孩子一起拍张大头贴,并贴在自己的皮夹里.

生日当天一起拍张全家福照片,留下生命中美好的回忆.

一起观看以前的照片,并称赞他小时候的可爱模样.

准备几种适合放在水中的玩具,让孩子能洗个快乐舒服的泡泡澡.

送孩子上床后为他念段小故事,并祝他能有个甜甜美梦.

告诉孩子,作恶梦时若需要有人陪伴,可以来找你们一起睡.

多赞美孩子的专长,让孩子能更有信心地肯定自己的优点.

指出孩子的缺点后,也不忘对他的优点加以赞美.

对于孩子能遵守的约定,不论多小,都不吝给他赞美.

对于孩子不擅长且陌生的事情,尽量鼓励他尝试,以培养成就感.

在他学习新运动的过程中,经常给他鼓励及赞美.

让他参与能力范围内的家事,并好好赞美他的表现.

偷偷记录他平时的优良表现,在一个月后好好奖励他.

在家长联络薄中,特别夸赞他在家中的优良表现.

开学第一天送他出门时,给他一个大大的拥抱,祝他在新的学期更健康更快乐.

送他一本最新款式的通讯薄,祝他能在新学期中交到更多的好朋友.

一起分享学校中的人际关系,并提供好的建议.

对于学习困难的科目,给他小目标慢慢达成.

考试前给孩子一个最大的鼓励,让他满怀信心考出好成绩.

为孩子准备一些小礼物,在毕业时送给他的好朋友留念.

为孩子和他的宠物们合拍一张玩具家族照片.

和孩子一起欣赏他的收藏,分享他的成就感.

不去阻止孩子参加偶像的歌友会,并帮他搜集演唱会的最新资讯.

知道孩子的喜好,特别为他准备好口味的儿童牙膏.

放假期间答应孩子能晚些上床睡觉,欣赏一些好看的影片.

不会禁止男孩子以哭泣来表达情绪,而会以同情心去感受他的委屈.

面对孩子情绪失控时,会等彼此平静后再慢慢沟通.

让孩子了解父母工作忙碌的原因,并期望他们能加以谅解.

关心孩子的生理期所带来的不便,并趁机分享经验.

在植树节当天,买棵小树一起到郊外栽种,并约好明年再来看它的成长.

在假日时,邀请全家一起大扫除.

答应带他到动物园,一起观赏他最喜爱的小动物.

选个周末邀请孩子一起做菜准备晚餐，并将妈妈暂时赶出厨房。

趁暑假期间一起到游泳池，度过一个清凉的夏日。

和孩子一起计划他的暑假生活，不要将他送去他不喜欢的夏令营。

终于，可乐去了趟芭蕾舞学校。我跟着她，也进到了那样的教室，和可乐一样第一次感受芭蕾，有点神秘又高深的东西。

老师，年轻，仅仅看着她们一个个在走廊与教室间穿梭的轻盈身形，就真得让人觉得美好。

也许是头一遭瞧吧，没想象的那么枯燥，反而当音乐响起，看着这些个还是娃娃的小精灵们，穿着那样的舞衣、舞着那样的动作，瞬间！真得觉得音乐那样美妙，真正觉得女孩应该就是这样的公主模样吧。

老师的动作到位、对孩子们的教导还是很贴心的，偶尔还会有小幽默。惹得我和孩子们大笑！可乐在幼儿园玩着学的小技巧（回来，还和可乐说，应该很感谢钟老师带她的舞蹈课），让她很快地融入，基本上没有任何不适应。老师对她的认可，让她整堂课都在微笑。

在后半段练功的过程中，突然有两个孩子哭出了点声音，当时吓了我一跳，以为听错了，老师和其他小朋友，包括可乐，却没有任何异样，很习惯，小朋友那个小阶段哭过就过了，接下来又继续。小感动，看着孩子们那样，我们大人好像有时候并没有这样坚强与有耐性。我们应该向小家伙们学习，有时候，我们是弱者，呵呵。

试听很顺利，基本等于可乐的第一堂正式课程。买了舞衣，报了名。就这样，可乐开始有了自己的第一个课外课。才是刚刚开始，肯定有点心热的成份，但，不管怎样，能上多久，毕竟是可乐自己的选择，一切以她的兴趣情况为主。哪怕长大后只在她脑海里有那么一点点不清晰的美好印象应该也是件开心的事。

孩子，希望你能有那么一点收获、一点快乐！

       家长困惑：女儿不爱与人分享

　　我女儿叫思思，小学一年级学生。她的问题是太小气了，在幼儿园的时候就不愿意和小朋友一起分享玩具，别人动她的玩具，她就生气，有时候还会动手抢回来，小朋友都不愿意到家里和她一起玩。

　　除了小气外，其实我女儿是很听话的，根本不用我操心的。老师反映她上课的时候，如果老师关注到她，就会表现得很积极，比如上课老师提问叫到她回答，那节课她的表现就很好，见到老师会主动打招呼。如果那节课没提问她，她就开始和周围的同学说话，影响其他同学听课，就算是老师叫她也不理睬。我除了工作，推掉一切聚会，把所有精力都用在女儿身上。现在我不知道还能如何努力，让她更好。思思妈妈

　　专家解答： 过分关注不利于孩子成长

　　思思的表现是典型的独生子女易犯的毛病。从思思在学校的表现看出这个孩子是极需要关注的，根源是思思在家母亲过度关注。在家里，母亲为了培养孩子放弃了自己的所有社交活动，让自己的关注填满了孩子的空间，使孩子认为得到关注才是学习的动力。所以建议思思妈妈要改变孩子的习惯，培养孩子的独立性。不要让家长或者老师的关注成为孩子成长的唯一动力。

　　在孩子成长过程中，父母就像是一位好老师，不是孩子的主心骨，而是孩子的助手，家长可以是在幕后，给予孩子支持和安慰，而不是时时刻刻地陪在身边，那样反而会给孩子造成一种错觉，认为妈妈的满意才说明自己努力了，像思思字写得有一点不好，就要重写，十遍、二十遍……一直到妈妈觉得满意为止，这就是一种类似强迫的行为，让孩子形成完美倾向，对孩子的成长很不利。思思的自制能力已经很好了，是过往妈妈用心培养的结果，然而孩子在不同的成长阶段，父母也要调整教育的方法。在家里妈妈可以让孩子自己独立做功课，妈妈可以做做家务或者看看书，可以告诉孩子妈妈也有自己要做的事情，但妈妈不会离得很远。给到孩子充分的安全感和自我成长的空间。

　　关于分享玩具的问题，孩子有孩子的价值尺度，家长如果用成人的标准来判断就会出现不匹配，肯定会引起责备。如果责备出现太多，会引起孩子的内疚感，而产生焦虑。尤其是像思思这样总是寻求关注的孩子，总是希望家长老师的注意力集中在自己身上，可能会担心自己的行为是不是会引起大人的反对和不高兴，这样不利于建立孩子的安全感。家长可以通过一些游戏去训练孩子与人交往的能力。

         春天，真逗。开始你总是对她抱很大希望，但单衣薄衫始终都不能上身；无奈等你灰飞心灭时，仅一夜间叶绿花红、满街鱼嘴分裤，把你热得恨不得赶紧脱成夏天。咂地，人就是这样没有准备与界线。我娃好像从薄棉袄到单T也就两三周的时间。天热了，不出去小逛下心里憋得慌啊。嘿嘿。

      长发，一直喜欢并实施。但，没理由，就想换换，一剪刀下去，剪了，还彻底剪短。问她，回答，还是喜欢长的，但她也没啥小情绪，剪了两天还摇车，让萌萌剪了。

      带去看里约，娃的电影好像再没不是3D的，够赚钱。不过，效果很好。说简单，讲得就是两特美的鹦鹉，相亲的故事。确实逗，那翻译——给力、打酱油、神马、浮云、悲催，流行的词没一个落下，还得洽到好处。能！可乐激动地站着看了多半场。

     这后半个月上倒班。上了十年的正常班，人也真逗，闲点闲点还真有点不习惯。
正好，好好当亲妈！昨天下班先回家包饺子，四点多去接可乐。可乐见到我笑得好灿烂！
          晚上，吃饺子，买了小蛋糕给可乐爸过生日，可乐直呼开心！

我确认了下手机的闹钟，小家伙说能给我当闹钟自己起来？说完，又笑笑地立刻说，妈，你还是上个闹钟吧！
         晚上我们娘俩互相搂着，又讲了一遍大兔子小兔子的故事，美美地睡着啦！

               一早，闹钟对于可乐来说响得更清晰，一下翻起来了！
坐了车、走了路，距离还是有点远哈，怕她走不动，我说要妈妈小抱一段吗？不，我可以，坚持不抱。
我知道，她想证明给我看，如果不赖床、不迟到，再上倒班，还是希望这样有接有送有回自己家。
送上楼我终于有了在外面等候看娃做操的机会。可乐做得好认真，不时的向我挤眼睛，我也回应着。
                           我的宝贝，咱娘俩懂啊！

        可乐按照我们的约定，一直在当着自己的管家婆。每周回家基本都能主动记账、要求我给她注入资产，看得出自己还是挺操心这事的。拍了她的账本和QQ卡，拍的是账本的第一页，字迹很是工整，越往后就不能再看了，也是，每周写“收零花钱”这几个字也挺烦，全当培养下耐心吧。

    姥爷知道可乐有小金库的事，问，“可乐，你的卡上有多少钱？”
   “1800。”
   “那我明天拿了卡取点花？”
   “你不知道密码。”
   “我当然知道”。
    可乐立刻很紧张：“你，知道？。。。是多少”
   “050620”
     可乐没明白过来姥爷说的这密码是她生日，快速找我确认：“妈妈，是这个吗？”
   “当然不是，密码不能随便让人猜到，你的生日太容易猜啦！不会设那个。”
    说完很明显看出来，娃的小心肝放肚里啦。“姥爷，你猜错啦，我妈说不对。哈哈！”

        可乐对花零花钱买礼物给家人的事，虽然愿意但绝不大方，用她爹的话来说，还是比较抠。唯有我过生日，大大方方的花了10元买了斤毛栗。给姥爷和爸爸送生日礼物的事，还是有些挣扎，哈哈。也难怪，谁都想成为大富翁啊！

       小财女，继续喽！重在坚持。

     父母对孩子具有天然的权威。孩子降临在这个世界，以一个弱小柔软的生命去面对整个世界的寒冷和粗粝，他必须从父母那里获得安全、饮食、爱和温暖。对幼小的孩子来说，父母就是无所不能的巨人，就是天，就是整个世界，具有不可怀疑的尊严、力量和价值。

     这是一份强大无比的力量，运用得当，它可以把孩子推往积极健康的成长方向，但它也可能成为一件锋利的武器，在父母和孩子之间造成伤害。

     4岁的楚楚戴着心爱的公主手链去小公园玩，结果不小心弄丢了，她找啊找，找了好久都没有找到，回家后她哭着告诉了妈妈，妈妈说：“这有什么好哭的。丢了就算了，下次再给你买个新的”。
    
      楚楚说：“那是我最喜欢的手链。”妈妈，“不就是个塑料，也不值什么钱”。楚楚：“买不到就买不到！”妈妈烦死了，“你有完没完？”
 
     如果妈妈这样说呢？“你好像很难过。是不是特别喜欢那条公主手链？”“对啊，那是我最喜欢的！”“那真可惜。”“我找了好半天也没找到。”“是吗？你那时一定特着急吧。”“嗯。以后我带玩意儿去小公园玩要特别小心，不再弄丢”。

     阿黛尔法博在畅销书《这样说孩子才会听，那样听孩子才肯说》里说，“孩子有好的感受，就会有好的行为：而怎样让孩子感受好？那就是接受他们的感受！”

     父母“见不得”孩子沮丧，哭泣，受委屈，希望孩子立刻摆脱这些负面情绪，于是忙着给孩子讲道理，出主意，或者，告诉孩子这样的感觉是不对的，“这有什么了不起的啊？这也犯得着哭？”妈妈希望这样一讲道理，孩子马上就“想通”了，结果却是在暗示孩子不要去想念自己的感受。当孩子的感受被不断否定时，会感到困惑和愤怒。

     倾听孩子，用语言来帮他描述内心的感受，问他“你是不是很难过？”“你觉得孤单吗？”不急于表达自己的观点，暂时把孩子放在主动的地位，自己退到孩子之后。

       受张豆子影响，开始微博-爱上微博-现在有点微博控！晕。最近有微博没博客，现在补记，从微博往这搬下，嘿嘿。请关注我的微博：http://t.sina.com.cn/1817345121

关于钱的场景游戏

      一堆人民币，整的、零毛票都有，桌垫是托盘，好多张KFC优惠券，戴个棒球帽，一厚叠纸巾，以前买套餐送的玩具。。。。。。

      真实地买卖优惠券上的东西，真实地付款与找零钱，像人家店里一样带着微笑对我（顾客）说：“您要的有草莓圣代、鳕鱼条、薯条、香辣汉堡…”、“您的餐配齐了，请您慢用”，每次都很礼貌地给我鞠躬、给我配齐什么沙拉酱、蕃茄酱、糖、奶啥的，偶尔还喜欢模拟接外卖电话。

      开始想借这游戏让可乐认点钱的面值与买卖的感觉，没想到她很喜欢，服务也很周到，特别认真工作的样子让人真喜欢啊！

       之前，见可乐奶奶家摆着一个灰太狼、红太狼这狼两口的拼图，只听奶奶说是去华润万家买东西换的礼品。上周回去，看可乐在拼，俺和她爹上前凑热闹，不想突然发现小丫头对拼图很是熟练，她爹在边上稍做思考，就轮不上了，可乐三两下就把附近的几块都拼满了。听她自己说，她一个人一个多小时可以拼完，所以为了好拼爷爷用蛋糕盒纸板给她做了个下面的托盘。我数了数，99块。

       

       可乐上学前班了，相比以前忙了一点。提前知道上学会比较操心，不过真到上了才发现有些细节之前还真没想过。

       基本每天会有作业，不多，作业靠自己用小本子照着老师写在黑板上的内容一笔一笔抄回来，然后给奶奶先看后转述，她再完成。抄作业的小本子已经写完了一个。刚开始，看着那小本上面稚嫩的笔划，一个个不很规范但又基本可以认出的汉字，才发现小家伙居然就这样开始上学了。

       可乐之前没学过多少东西，基本是从零开始的。看着作业本上的拼音、汉字和数学算式，能感觉到小家伙属于图快不够细的性格，你一不留神她一会就写完了，但是不很规范啊！来回擦，也是常有的事。当然，才开始，要求不能太高。

       我相对比较喜欢开放式的教育，一直很羡慕朵朵和七七上的蒙特梭利幼儿园。但因为路远、老人没法送的原因只能羡慕，当然，孩子是自己的，家有老人能给帮忙接送确应知足。但是公立的幼儿园多少还是会和我的想法有些碰撞。幼儿园布置的大部分手工类作业，都是让孩子回家做，而且说实话内容是孩子还不能达到的。这让孩子与家长多少都有些为难与无奈。可乐同样很看重老师的要求，希望能够按时按要求交作业，但是有些作业完全是给家长布置的。如果不让可乐交，肯定不合适；如果让可乐自己做，肯定做不出或不合格；如果交，爷爷奶奶爸爸妈妈都得费点劲，因为有些作业是次日就要交，连材料都找不齐。这确实让人有些无奈。